PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: O RELEVO E O BOLINHO DE FRANGO?

Nas aulas de Geografia desenvolvidas esse ano o tema Relevo foi um dos apresentados aos alunos.

Simplificando, o Relevo: é o conjunto das formas da crosta terrestre, manifestando-se desde o fundo dos oceanos até as terras emersas, e é resultado da ação de forças endógenas (internas), ou exógenas (externas). Encontramos diversas formas de relevo: planaltos, planícies, cordilheiras, montanhas, morros, serras, chapadas, depressões, vales, escarpas, abismos,etc.

Como introdução ao tema e para que os alunos absorvam tal conhecimento, foi elaborada a seguinte aula: O RELEVO E O BOLINHO DE FRANGO, afim de demonstrar para os alunos que os conhecimentos em geografia sobre o relevo é importante e implica também na vida das pessoas, no modo como se relacionam com o meio e também na característica socio-cultural de cada território.

Guapiara é um municipio do Estado de São Paulo que esta na altitude de 750m e começa na Serra de Paranapiacaba, que em Tupi significa "montanha que detém o mar", é o nome local dado a uma porção da Serra do Mar no sudeste do Estado de São Paulo, próximo a fronteira com o Estado do Paraná, portanto Guapiara possui um relevo acidentado com muitos morros.

      Grapiara e a Serra de Paranapiacaba

Fonte : IBGE

Outra característica importante observada, esta  na questão sócio-cultural da cidade, o consumo de Farinha de Milho e a Carne de Frango são muito presentes na alimentação da região, por exemplo: O Bolinho de Frango – considerado patrimônio cultural da cidade de Itapetininga – o Pastel de Milho ( Apiaí ), Arroz com Frango, Mingau de milho com frango e outros deliciosos pratos.

MAS QUAL A RELAÇÃO DA CULINÁRIA COM O RELEVO? Bem… Como vimos Guapiara possui um relevo acidentado, isto é, com porções de terra íngremes. Também sabemos que a criação de gado de corte no Brasil se da de formas extensiva, em grandes pastos, que são em geral terras planas, e que para a formação de pastos muitos produtores tem que retirar a cobertura vegetal original do local, devastando florestas e deixando o solo exposto.

Essa combinação de PASTO, BOI e RELEVO ACIDENTADO ajuda a acelerar o processo natural de EROSÃO ( que é a destruição do solo e das rochas e seu transporte, em geral feito pela água da chuva. São transportados para as partes mais baixas dos relevos e em geral vão assorear cursos d'água) pois para formação do PASTO retira-se a vegetação natural responsável a ajudar a diminuir o impacto da chuva e diminuir a velocidade com que a água percorre o relevo, o BOI com seu peso que pode variar de 400kg para mais de 1000kg contribui ainda mais a compactar o solo e com isso contribuindo para a aceleração de tal processo, logo o agricultor perderia terra e área para plantio sendo ruim economicamente e ambientalmente.

Para suprir esse problema e ter a carne presente no cardápio, o FRANGO é a solução: 1- Um animal de pequeno porte e seu peso que muito inferior ao boi, sendo assim não agride de forma acentuada o solo. 2 – Para a produção do frango também não há necessidade de grandes áreas de pasto que retira a vegetação natural. 3 – O custo para a manutenção da criação também é baixo, o que torna mais atraente aos moradores da zona rural de Guapiara, que são pequenos produtores rurais (Agricultura Familiar). O milho logo é plantado para a alimentação do frango e que também vai ser usada na culinária da população.

Enfim esses fatores Naturais ( RELEVO ) contribuíram também para  essa característica da alimentação da população da região, pois, com o relevo acidentado a criação de gado em larga escala seria prejudicial ao agricultores que estariam perdendo solo pelo preocesso erosivo, perdendo área para plantio o que seria um problema econômico, além de um grande dano ambiental com o assoreamento dos rios, por outro lado todo esse contexto ajudou também para o surgimento do delicioso BOLINHO DE FRANGO, feito com uma massa de Farinha de Milho recheado com Frango desfiado.

       Bolinho de Frango

                                                                 Fonte: Google Imagens

Mais uma vez na prática pedagógica a realidade do aluno é levada em conta na elaboração das aulas, como diz Paulo Freire “Não há educação fora das sociedades humanas e não há homem no vazio”.

MANIFESTO À RECONSTRUÇÃO

Vamos explodir o mundo
para construir algo melhor
como mais coração!

Vamos rasgar com a mão
nosso coração,
para sentir ao menos uma vez
aquele sentimento profundo!

Vamos aniquilar o amor,
para não termos pena
da velinha caridosa
com seu passado obscuro!

Vamos acabar com a religião,
para termos um deus
que não nos dê ordens!

Vamos esquartejar o dinheiro,
para comprar em migalhas
o nada que preenche
o vazio das nossas prateleiras!

Vamos estripar o homem,
para que ele sinta a dor
de tudo que criou, pensou
e fez acontecer!

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: AS FLORESTAS DO BRASIL

Ao longo do ano várias práticas pedagógicas foram desenvolvidas na disciplina de Geografia na escola E.E “Comendador Toshimaro Kacuta”. Dentre elas vamos falar um pouco sobre os Cartazes produzidos sobre o Tema: As Florestas do Brasil.

As Florestas do Brasil foi tema proposto para o ano letivo dos alunos de 6ª série / 7° ano do ensino fundamental do Estado de São Paulo e os cartazes foram desenvolvidos com os alunos da 6ª série B período diurno.

Foto 1: Alunos 6ª série B

A escola Toshimaro esta localizada na zona rural da cidade de Guapiara e diferente de outras escolas do Estado sofre com a falta de alguns recursos importantes para o processo de aprendizagem, porém isso faz com que o corpo docente da escola tenha que se empenhar ainda mais e usar a criatividade para suprir tais dificuldades e poder alcançar seus objetivos.

As aulas sobre o tema foram expositivas e contaram também com recursos fotográficos para demonstrar as diferenças e a grande diversidade da vegetação existente no território brasileiro, assim como o uso de mapas para localizarmos tais vegetações (Caatinga Mata Atlântica, Floresta Amazônica, Cerrado, Pantanal e outros)

Para finalizar e concluir o tema os Cartazes foram desenvolvidos. Os matérias utilizados para a elaboração do trabalho partiram do seguinte principio: os alunos pertencem à zona rural e seus pais e responsáveis trabalham na agricultura e por esses motivos o contato com a natureza faz parte do cotidiano, logo, os matérias utilizados também devem pertencer a sua realidade, então foram utilizados, folhas, galhos, plantas, sementes e outros.



Foto 2: Alunas no processo de produção

“Os materiais curriculares serão mais ou menos eficazes à medida que permitam diferentes graus de leitura ou utilização. Isso justifica que esses recursos sejam os mais diversificáveis possíveis que ofereçam múltiplas possibilidades de utilização em função das necessidades de cada situação e momento” (ZABALA apud PCN – Geografia p. 134). Seguindo essa proposta os materiais utilizados pelos alunos contempla as necessidades da escola e também possibilitam que o objetivo seja alcançado.

Os alunos coletaram os matériais e trouxeram para a escola e através dos conhecimentos adquiridos nas aulas e a criatividade deles, puderam por em prática o que aprenderam em seus cartazes.

Imagem : Esquerda - Cerrado / Direita - Cerrado segundo os alunos.

A avaliação do trabalho foi positiva, pois os alunos conseguiram descrever as características básicas de cada vegetação: a forma das arvores, o clima, relevo, e outros… e essa foi à proposta do trabalho.

Enfim, essa foi uma das metodologias utilizadas no processo de aprendizagem, que deve ser feito sempre de forma criativa e libertária para que aluno e professor consigam juntos o objetivo principal da educação: O CONHECIMENTO…e que possam com ele reconhecer sua realidade e transformá-la.

PREVENIR OU REMEDIAR?

         Assistimos a esses dias um evento que marcou a história do Rio de Janeiro, do Brasil e todos nós brasileiros: a ação policial sobre  o complexo de Favelas do Alemão no RJ.

        Traficantes começaram ataques no dia 22/11 terça feira, incendiando carros e ônibus causando muitos problemas e medo a população carioca e como forma de conter esses bandidos, houve a intervenção do Estado por meio das forças policiais civis e militares, Marinha e fuzileiros, que entraram no morro para conter tal ação criminosa.

         A questão é como se originou esse processo que culminou nessa explosão de atos violentos e criminosos?

        Para responder essa pergunta devemos entender um pouco do processo histórico e a conjuntura que se desenrola. A primeira favela no Brasil, segundo dados do governo, surgiu no morro da Providência, no centro da cidade do Rio de Janeiro, em 1897, desde então hoje são 10 milhões de pessoas morando em favelas e segundo projeções da ONU em 2020 serão 52,3 milhões de pessoas em favelas espalhadas pelos quatro cantos do Brasil.

       Favela é caracterizada por uma área de ocupação ilegal, onde os moradores não possuem escritura da sua casa, moradias precárias e também não possuem os equipamentos públicos básicos: escola, saneamento, luz, etc...por esses motivos os moradores também possuem um poder aquisitivo muito baixo, uma população carente, nem por isso vagabundos e sim TRABALHADORES excluídos por diversos motivos que o sistema vigente impõe.

        Imagine a seguinte situação: Um Pai de família morador de Favela, possui 2 filhos pequenos sua mulher esta desempregada, e seu sálario de 510 reais mal da pra pagar o aluguel, a comida para a família, etc e etc... com pouco tempo de estudo esse trabalhador passa por essa situação em que não consegue pensar em uma saída... quando de repente se depará com uma proposta criminosa porém uma saída o TRÁFICO. Milhares de pessoas vivem esse dilema, causado pela falta de assistência Governamental e quando possuem os tais investimentos, esses são aplicados de maneira precária ou desviado por algum agente público corrupto.

        No Brasil o gasto com educação corresponde a 5,1% do PIB enquanto o gasto com pagamento da dívida publica é de 7% do PIB, gasta-se mais com dívida do que com a EDUCAÇÃO. Eis o problema : Enquanto não se investir em EDUCAÇÃO nos seremos reféns desses bandidos e irão surgir mais e mais, pois, através de uma educação de qualidade nos poderemos trazer mudança no pensamento de todos os brasileiros, poderemos inserir novas perspectivas e saídas pra mudança social, caso contrario daqui a 20 anos veremos mais uma vez outra ação policial nas favelas e não uma mudança verdadeira na qualidade de vida de todos nos Brasileiros.

CENSURA DA ARTE?

Um belo dia, VOCÊ acorda e se depara com a seguinte situação: HOJE EU POSSO "ACABAR COM MEUS INIMIGOS",  (todos aqueles que fazem meu sono ficar dificil, que fazem eu me preocupar e ficar de cara feia), pois bem, posso "acabar" com todos os meus problemas.


O artista plástico Pernabucano GIL VICENTE, consegue retratar de forma muito realista desejos "inconscientes" de milhões de brasileiros. Esses desejos "de acabar com os inimigos", claro que não seria uma realidade a ser praticada, pois sérios danos poderiam causar, porém, a ARTE esta aí, para que possamos expressar nossos: desejos, nossas teorias, sentimentos, realidades ...

GIL VICENTE expressa desenhos feitos usando a técnica do carvão: "são auto-retratos. Neles, uma reação enérgica é investida contra nove representantes de instâncias do poder político-social e religioso. A reação. Uma figura, a vítima, empunha agressivamente uma arma contra o seu opressor, a outra figura. O realismo cruel de cada cena entre esses dois personagens é indicativo do destino fatal que um terá.(...) A ação empreendida nos desenhos por Gil Vicente, ao retratar-se como o que mata os poderes do mundo, pode ser entendida como metáfora de uma vontade maior e subjetiva dos indivíduos sociais, vítimas autênticas da desordem do mundo. O artista, que também se assume vítima, é o que encarna essa vontade no interior de sua prática artística, tornando-a vetor de transmissão da crise gerada por essa desordem. Ocorre que, nos desenhos, cada sentença acionada corresponde a vontades de reivindicação e revolta dos cidadãos, constantemente afetados pelo poder de seus opressores." -  Valquíria Farias.

Gil Vicente  e Fernando Henrique Cardoso.

Além de Fernando Herinque Cardoso temos tambem, PAPA BENTO XVI, LULA, BUSH e outros que são retratados pelo artista. ( Saiba mais sobre o artista e a "´Série Inimigos" acessando : http://www.gilvicente.com.br/ .) Suas obras estão na 29ª BIENAL DE ARTES DE SÃO PAULO que acontece desde de 1951.

"A Fundação Bienal de São Paulo é uma das mais importantes instituições internacionais de promoção da arte contemporânea, e seu impacto no desenvolvimento das artes visuais brasileiras é notadamente reconhecido. A Bienal de Artes, seu mais importante evento, não apenas apresenta aos diferentes públicos a produção de artistas brasileiros e estrangeiros, mas também atrai os olhares do mundo para a arte contemporânea de nosso país. Mais que isso, o evento atua como um periscópio, na medida em que quebra o isolamento de um país cujas condições socioculturais e dimensões dificultam o contato com essa ampla produção, e promove a insubstituível aproximação com as obras – cujas imagens digitais na tela do computador jamais provocarão o deslumbramento e a revelação do momento íntimo diante da arte". Saiba mais no site : http://www.29bienal.org.br/.

Esse movimento artistico sofreu uma censura que há muito tempo não sofria dá tão sonhada democracia brasileira.  " Nesta sexta-feira,(17/09/2010)  a OAB-SP (Ordem dos Advogados de São Paulo) divulgou uma nota em que se coloca contra a exposição da série, "por fazer apologia ao crime". Saiba mais no site : http://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/800441-obra-que-estara-na-bienal-causa-polemica-por-matar-fhc-e-lula.shtml


Porém temos tambem na legislação brasileira  o seguinte:
Constituição Brasileira :


Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:
(...)
IX - é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença
Art. 220º A manifestação do pensamento, a criação, a expressão e a informação, sob qualquer forma, processo ou veículo não sofrerão qualquer restrição, observado o disposto nesta Constituição.
§ 2º - É vedada toda e qualquer censura de natureza política, ideológica e artística.


Será que estamos em pleno sec XXI sofrendo censura da nossa liberdade de expressão? ou o artista faz mesmo sengundo a OAB- SP apologia ao crime - a violência?. Aliás violência pode ser encarado apenas como uma agressão a integridade fisica de um individuo ou tambem quando somos impedidos de ter acesso aos nossos direitos, quando não somos ouvidos por aqueles que nos julgamos capazes de cuidar e trabalhar para o  bem da sociedade e na verdade estão como vampiros sugando nossas riquezas e destruindo nossa pátria. Devemos censurar realmente esse artista? Ou devemos parabenizar o artista pela bela expressão de sua arte, que demonstra nossa indigninação com nossos " Inimigos" que tanto fazem mal.

VOCÊ SABE EM QUEM ESTA VOTANDO???...

Aproveitando que faltam duas semanas pra que aconteça as eleições brasileiras de 2010, vamos falar um pouco sobre algo muito importante. Temos neste ano a escolha de candidatos para: Presidente, Governador, Senador, Deputado Estadual e Federal. Como visto, temos bastante cargos importantes e decisivos para o desenvolvimento do país, por isso, muita atenção no dia 3 de outubro!

Você por exemplo já ouviu falar de:  Maria Osmarina Marina da Silva de Vaz de Lima e de Francisco Everardo Oliveira Silva? Pois bem, esses são candidatos que disputam vagas nessas eleições de 2010.

Maria Osmarina é mais conhecida por Marina Silva candidata à presidência da república,  e o Sr. Everardo é conhecido por uma "musiquinha engraçadinha"  FLORENTINA, isso mesmo é o personagem TIRIRICA.

                                                                   Sr. Everardo ou Tiririca

Essa é a DICA: Você precisa conhecer em quem esta votando! Essas informações encontram -se  no site http://www.tse.gov.br/internet/index.html site do Tribunal Superior Eleitoral responsável pelo processo eleitoral Brasileiro, em todos os níveis, municipal, estadual e federal.

Link do site : divulgação de Candidaturas 2010

Entrando nesse site muitas informações (sobre todos os candidatos) podem ser encontradas como: grau de instrução, propostas, situação financeira e judicial e entre outras. Você sabe que existem candidatos que estão concorrendo  a essas eleições graças a um recurso da justiça! Já pensou se esse candidato é o seu? hummm ACREDITAR OU NÃO NA SUA INOCÊNCIA?

Pense nisso e analise muito em quem VOCÊ QUER VOTAR!

VOCÊ CONHECE SUA REALIDADE? CONHECE SUA CIDADE?

Entenda, " A característica essencial do homem é sua imaginação criativa. É esta que o capacita a dominar seu meio de modo tal que ele supera as limitações de seu cérebro, de seu corpo e do universo material. É este 'algo mais' que o distingue dos primatas superiores" ( Courtney, 1968). Temos ae uma descrição do homem e as caracteristicas que o fazem ser o que é. Pensando nessas caracteristicas e fazendo um paralelo com a questão do conhecimento formal (a educação tão direcionada pela escola),temos uma dica importante de como ela deve ser, de como ela pode ser transmitida.

É a imaginação CRIATIVA que faz dominar o SEU MEIO e assim superar suas LIMITAÇÕES. Em nehum momento o "homem" se descreve fora do processo de ação que o determina como HOMEM. Ele é participante direto desse processo.

Isso nos remete a metodologia de ensino que é baseada no processo CONSTRUTIVISTA, que é feito partindo da construção de um dialogo entre o educador o educando e sua REALIDADE.

E VOCÊ CONHECE SUA REALIDADE?

Para melhor compreender sua vida, seus conflitos, é importante saber em que realidade você vive! Por exemplo: Guapiara, (cidade onde moro e trabalho como professor de geografia) uma cidade de 20 mil hab. onde nâo há tratamento de Esgoto Sanitário e 37 % das residencias não possuem atendimento ao esgoto sanitário, temos também com relação a qualidade de vida o indicador conhecido como IDH, que diz Guapiara estar em um nivel 0,631 enquanto a média do IDH do Estado de SP é 0,833 e a média nacional 0,813 em 2007. Pense !? Esses dados podem fazer enteder certos problemas que você vive em seu dia a dia.

ONDE ACESSAR ESSAS INFORMAÇÕES?

A Secretaria de Economia e Planejamento do Estado de SP, possue uma Fundação Sistema Estadual de Análises de Dados que disponibiliza para todos, dados demográficos e socioeconomicos sobre todos os municipios paulistas.

Visualização Home site SEADE.
Entrando nesse site ( http://www.seade.gov.br/ ) você poderá se surpreender com os dados de seu municipio ou compreender porque estão acontecendo determinados problemas em sua cidade e assim pensar em maneiras de resolve-los, pois é isso que deve ser o real papel da EDUCAÇÃO: despertar a Criatividade e com isso formas de resolver problemas de SUA REALIDADE afim de SUPERAR LIMITAÇÕES.

GUAPIARA E SUAS BELEZAS NATURAIS

Capinzal de Iporanga - GUAPIARA

Então, quando falamos de Guapiara-SP também temos que lembrar das suas belezas naturais, uma otima opção para quem esta de passagem pela região ou quer visitar lugares que fazem bem pra alma e para o corpo.

Guapiara é uma uma das poucas cidades do Estado de SP que possue em seu território parte considerável de mata Atlântica ainda preservada. Em Guapiara temos mais de 30% do seu território com essa vegetação, concentrada nos Parques INTERVALES E PETAR.

INTERVALES.: Criado em 1995 o parque INTERVALES é Inteligado com os parques Carlos Botelho e PETAR com 120.000 ha. de floresta com alta biodiversidade, cachoeiras, cavernas e muita beleza. Ideal para quem quer relaxar ou para quem procura aventura e encontros com muita beleza natural.

Amigos quiosque Parque Intervales

PETAR.: Parque Estadual Turistico Alto do Ribeira, esta localizado na regiao Sul do Estado de SP. Criado em 1958 o parque conta com mais de 300 cavernas, cachoeiras, trilhas, nos seus 35 mil hectares de mata Atlântica preservada e que proporcionam passeios para os visitantes de alma radical e os mais calmos.

Vista PETAR - Mares de morro.

Então ae vai a dica. Aproveite saiba mais acessando os sites: http://www.petaronline.com.br/ e www.geografia.fflch.usp.br/mapas/Atlas_Intervales e não deixe de conhecer uma das regiões mais belas do Estado de SP.

APRESENTAÇÃO: ESCOLA E A CIDADE

Olá pessoal, depois de tempos sem escrever agora sim chega a hora. Estamos indo para a segundo semestre do ano letivo (2010) e muita coisa já passou, muitas aulas, muitas práticas e por isso muito para falar. Começamos descrevendo um pouco sobre a escola e a região que ela esta localizada.

A escola E. E. Comendador Toshimaro Kacuta está na Rodovia Sebastião Ferraz de Camargo Penteado s/n° Km 274, na zona rural da Cidade de Guapiara-SP. A cidade de Guapiara - SP faz parte de uma região conhecida como Alto Vale do Ribeira, que tem caracteristicas como : Grandes concentração de Floresta Atlântica, produção de Hortaliças, extração de minérios ( para Construção ) alta produçao de Tomate e Eucalipto.

Diferente das grandes regiões urbanizadas do Estado, Guapiara possui uma população de 20.927 hab. desses apenas 8.000 estão na área urbana da cidade, mostrando que a cidade tem no meio rural sua maior concentração populacional, assim como suas atividades econômicas.

A escola Toshimaro como assim é conhecida, existe a mais de 20 anos e hoje conta com uma clientela de alunos que somam aprox. 360, esses alunos são oriundos dos bairros rurais da cidade: Fazendinha, Empossados, Capinzal, Lavras e entre outros.

Prof. Marcelo e Sr. José Poeta

Para finalizar essa breve apresentação, temos a poesia do Sr. José da Cruz Rodrigues conhecido como José Poeta, morador do bairro onde localiza a escola e poeta por natureza. José Poeta estudou apenas o ensino básico incompleto mas mesmo assim sua arte nos fala de forma autêntica toda experiência de sua vida.

Homenagem aos Estudantes.(trecho)

Senhor Jesus é o guia de todos

sois também meu guiante

Vós peço Inspiração

Neste momento tão importante

Como sempre bem disposto

No dia 11 do mês de Agosto

Homenageio aos Estudantes!

O estudo é a luz da vida

É uma verdade que se fala

Geralmente quem estuda

Sempre está em boa escala

O estudo é uma luz que clareia

Como se fosse uma candeia

Acesa dentro da sala!

Que seria do ser humano

Se no mundo ninguém estudasse

Seríamos todos analfabetos

Igual criança quando nasce

O que seria do mundo eu não sei

Ninguem sabia que eram leis

E nem como as praticassem!

(...)

Então começamos assim essa pequena apresentação da Escola e do trabalho que vai se desenvolvendo no Blogger EDUCAÇÃO ATIVA.

QUAL A EDUCAÇÃO QUE NÓS QUEREMOS!?

Os professores da minha escola

A professora de Matemática,
com suas contas complicadas,
falando em equações,
no Teorema de Pitágoras.

A professora de Português,
com seu modo indicativo,
falando em advérbios,
interjeições, substantivos.

A professora de Geografia,
com seus complexos regionais,
falando em sítios urbanos,
em pontos cardeais.

A professora de Ciências,
com seus ensinamentos ecológicos,
falando em evolução,
em estudos biológicos.

A professora de História,
com seus povos bizantinos,
falando na Idade Média,
no Imperador Constantino.

A professora de Inglês,
com seus don't, do e does,
falando em personal pronouns,
na diferença entre go e goes.

A professora de Artes,
com suas obras e seus artistas,
falando em artes ópticas,
em pintores surrealistas.

O professor de Educação Física,
com suas regras de voleibol,
falando sobre basquete,
em times de futebol.

Os professores da minha escola,
com suas matérias que às vezes não entendemos,
falando em todas as coisas,
que aos poucos vamos aprendendo.
(Clarice Pacheco)


Saiba quem foi Clarice Pacheco.
http://www.pensador.info/autor/Clarice_Pacheco/biografia/