PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: REVITALIZAÇÃO DA HORTA ESCOLAR

Ao longo do ano de 2010 na escola E.E Comendador Toshimaro Kacuta, muitas práticas foram desenvolvidas por vários professores nas diversas disciplinas, dentre elas temos a Revitalização da Horta Escolar.

Como já descrito em outras postagens a escola Toshimaro esta localizada na zona rural da cidade de Guapiara-SP, por isso a comunidade atendida pela escola reside na parte rural, sendo assim, moram em sítios, chácaras e fazendas.

Ao desenvolver a atividade docente na escola percebemos a existência de uma horta, porém essa estava com uma produção muito reduzida, por esse motivo começamos a pensar em formas de revitalizar e tornar a horta mais produtiva.

O professor Jorge Roberto Sifuentes (Ciências e Biologia) e eu professor Marcelo de Souza Pereira (Geografia) começamos a planejar a revitalização da horta onde o primeiro passo foi estabelecer uma pesquisa entre os 6° ano ( 5ª série ) e 9° ano ( 8ª série) para sabermos qual a relação dos alunos e suas famílias com a agricultura, uma vez que os pais desses alunos em sua grande maioria atua como agricultor. Perguntas simples foram aplicadas em questionário destinado aos alunos, dentre elas perguntamos : Possui horta em casa? O que produz? Quem é o responsável pela horta? Apesar dos alunos morarem na zona rural e seus pais e/ou responsáveis trabalharem na lavoura, muitas famílias não possuem horta em sua casa e também a pessoa da família que mais se responsabiliza pela horta é a mulher ( mãe, avó, tia …).Esse primeiro passo teve a função de nos mostrar como se dá essa relação dos alunos e suas famílias com a questão da pequena produção familiar (no caso a horta), o que chamou a atenção é que os alunos em sua maioria não dão tanta importância a essa produção e assim a relação com a natureza fica distante, com isso, propiciando que esses alunos se tornem cidadãos pouco interessados nas questões ambientais. Um problema a ser resolvido!

                                                                                  Alunos na limpeza da horta

Fonte: Escola Toshimaro

O segundo passo se dá com a prática, onde os alunos literalmente colocaram a “mão na massa”. Com a supervisão de professores envolvidos no projeto, os alunos tiveram aulas desenvolvidas na horta concomitantemente praticando esses conhecimentos. Além dos próprios alunos darem suas idéias sobre como desenvolver a horta, pois eles vivem no meio ligado a agricultura. Isso é muito importante porque através do dialogo entre professor e aluno, onde cada um mostra suas idéias e aliada a prática, o processo de aprendizagem se concretiza ainda melhor.

Assim se deu o processo de limpeza e preparação do solo para o plantio, porém pelo fato do solo estar por tempo sem alguns cuidados, vários nutrientes estavam faltando ao solo, recorremos então a ajuda de outras pessoas nesse processo. Em uma viagem a Ourinhos – SP, conseguimos através de um grande amigo Vinicius Ferreira Rocha – Assistente de Produção da indústria de fertilizantes Heringer em Ourinhos, produtos importantes para que o solo pudesse recuperar a perda de nutrientes e estar apto para o plantio.

                                                                                            Área da horta limpa

Fonte: Escola Toshimaro

                                                                                         Alunos Plantando

Fonte: Escola Toshimaro

Alunos Plantando

Fonte: Escola Toshimaro

Alunos Plantando

Fonte: Escola Toshimaro

Após esse processo iniciou-se o plantio de Alface, Cebolinha, Beterraba, Couve, Salsinha, Repolho e Rúcula. O plantio e o preparo do solo foram desenvolvidos em aulas juntamente com os alunos que foram responsáveis por plantar tais produtos, e também na manutenção da horta que teve nessa etapa ajuda importantíssima da funcionaria da escola a Dona Maria.

Após algum tempo os produtos estavam prontos para a utilização e foram incrementados na merenda dos alunos além de alguns levarem para casa tais produtos da horta.

                                                                                                Horta em produção

Fonte: Escola Toshimaro

Para finalizar, o projeto de Revitalização da Horta trouxe para os alunos diversos pontos importantes: os cuidados com o meio ambiente, a interação entre homem e meio, aproximação com a agricultura, a prática dos conhecimentos teóricos, a questão da boa alimentação, a importância da troca do conhecimento entre aluno e professor e/ou professor e aluno.

Esse deve ser o papel da escola: o de compreender a realidade dos alunos e através do conhecimento sugerir, estimular idéias para que eles consigam transformar seu mundo e suas realidades.